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teoría teleológica democrática, la teoría tecno-eficientista, la teoría perspectivista autocrática  y la teoría de la actividad.

      La primera de ellas, la teoría teleológica democrática es caracterizada por una racionalidad instrumental, es un modelo de incerteza cuantitativa, según Macchiarola y Martín (2007): esta teoría privilegia los procedimientos propios de la planificación estratégica para el conocimiento de la situación institucional que daría origen al proceso de planificación e intervención. Esta teoría planea como fundamental el conocimiento del contexto para actuar desde y sobre él, identificando debilidades y fortalezas. En ella, los procesos no suelen ser al azar ni circunstanciales, al contrario son producto del análisis del presente y del futuro para darle cierta precisión o certeza, es por ello que esta teoría trata de orientar las decisiones de directores y maestros.

     Por su parte la teoría tecno eficientista según Macchiarola y Martín (2007) establece que esta teoría refleja un modelo de certeza o determinístico y un modelo de toma de decisiones eficientista, esto nos refleja que la planificación puede llevarse a cabo de manera efectiva ya que lleva implícitos unos principios coincidentes con el planeamiento normativo. Esta teoría es propia en profesores del nivel medio sin formación  pedagógica. En este enfoque  la evaluación inicial o final de los proyectos debe ser científicamente objetiva lo que se consigue utilizando pruebas fiables de tratamiento cuantitativo. Es este enfoque no hay incertidumbre ni sorpresa, todo permanece bajo el control de la persona que planifica, por su parte los objetivos son resultados a lograr de manera controlable y se privilegia el logro de los objetivos sobre la calidad de los procesos, el plan se articula en torno a la norma, el objetivo o el deber ser de acuerdo a una racionalidad  técnica o instrumental, esta teoría basa su fundamento en la certeza, no existen dudas, el futuro es predecible y controlable.

     Ahondando más en las teorías de la planificación, nos encontramos con la teoría perspectivista autocrática, en esta teoría el conocimiento institucional supone comprender los múltiples significados que los actores  otorgan a los